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디즈니+ 자체등급, 시청자위원들의 평가와 높은 일치도 보여… 디지털리터러시협회, 시민 100명과 함께한 ‘디즈니+ 시청자위원회’ 활동 결과 공개

디지털리터러시협회·디즈니코리아, 국내 첫 ‘디즈니+ 시청자위원회’ 활동 성공리에 마무리
시청자위원, 표현 강도와 빈도·이야기 전체에서 장면이 갖는 의미·작품 메시지 등 함께 고려해 평가
등급은 단순히 표현의 유무가 아니라 맥락과 메시지까지 함께 살펴야
8월 22일 ‘디즈니+ 시청자위원회 문화포럼’에서 연구 결과와 시민·교사·학부모의 경험 공유

2026-08-24 09:16 출처: 디지털리터러시협회

왼쪽부터 조재희 서강대학교 커뮤니케이션대학 교수, 최영남 내곡중학교 국어교사, 홍보승 시청자위원 학부모 대표, 임지영 부산교육대학교 교수, 박일준 디지털리터러시협회 회장

서울--(뉴스와이어)--디지털리터러시협회(이하 디지털리터러시협회)는 월트디즈니 컴퍼니 코리아(이하 디즈니코리아)와 함께 운영한 ‘2026 디즈니+ 시청자위원회’ 활동을 성공리에 마무리하고, 지난 8월 22일 ‘디즈니+ 시청자위원회 문화포럼’을 개최해 활동 결과를 공유했다고 24일 밝혔다.

디지털리터러시협회가 주관하고 디즈니코리아가 후원하는 ‘디즈니+ 시청자위원회’는 교수, 교사, 학부모, 청년, 미디어 전문가 등 100명이 함께하는 시민 참여형 콘텐츠 문화포럼이다. 시청자위원회는 지난 4주간에 걸쳐 디즈니+ 콘텐츠를 직접 시청하는 모니터링부터 교육적·문화적 가치가 높은 콘텐츠 발굴, 콘텐츠 문화 제안 등 다양한 활동을 진행했다.

활동 기간 시청자위원들은 콘텐츠별 적정 연령 등급을 직접 선택한 뒤 영상물등급위원회가 제시하는 영상물 등급분류의 원칙과 7개 요소(주제, 선정성, 폭력성, 대사, 공포, 약물, 모방위험 등)를 기준으로 평가했으며, 다양한 관점에서 콘텐츠를 살펴보고 추천 여부 등에 대해서도 의견을 제시했다.

이날 조재희 서강대학교 교수는 100명의 평가 결과를 분석한 ‘디즈니+ 시청자위원회 활동 결과’를 발표했다. 활동 결과에 따르면 디즈니+의 자체등급과 시민 시청자위원의 평가는 높은 일치도를 보였으며, 일부 콘텐츠에 대해서는 작품의 맥락과 사회적·교육적 가치를 고려했을 때 더 낮은 등급도 가능하다는 의견도 제시됐다.

특히 시민들은 시청 연령 등급에 영향을 미치는 요소의 단순한 존재 여부만으로 등급을 판단하기보다 표현의 강도와 빈도, 이야기 전체에서 해당 장면이 갖는 의미, 작품이 전달하고자 하는 메시지 등을 함께 고려한 것으로 나타났다.

또한 문화포럼 현장에서는 다양한 시청자 관점도 공유됐다. 학부모 홍보승 씨는 ‘등급, 막는 기준이 아니라 보는 기준 - 등급에서 시작하는 자녀와의 비판적 콘텐츠 감상’, 최영남 내곡중학교 국어교사는 ‘좋은 콘텐츠는 좋은 질문을 만든다 - 시청자위원과 국어교사의 두 시선으로 본 디즈니+ 콘텐츠’, 임지영 부산교육대학교 교수는 ‘보는 사람에서 판단하는 시민으로 - 콘텐츠 평가 활동이 여는 미디어 시민성’​을 주제로 발표했다.

박일준 디지털리터러시협회 회장은 ‘아는 만큼 보인다 - 겉바속촉 무빙 이야기’를 주제로 영상 콘텐츠를 더 재미있고 유익하게 즐기는 방법을 소개했다. 박 회장은 겉으로 드러난 장면만 좇기보다 그 안에 담긴 메시지와 연출 기법, 소재와 상황 설정까지 함께 읽어낼 때 비로소 작품이 온전히 보인다고 강조하며, 감독이 전하려는 이야기에 공감하고 배우는 감상법을 안내했다.

김나연 디즈니코리아 대외정책 총괄은 “자체등급분류는 사업자에게 주어진 단순한 권한이 아니라 시청자와의 약속”이라며 “시청자위원회가 시민의 눈으로 살펴본 의견은 자체등급분류에 대한 신뢰도를 높이고, 보다 건강한 환경을 조성하는 데 소중한 자산이 될 것”이라고 말했다.

김묘은 디지털리터러시협회 대표는 “좋은 시청자는 콘텐츠를 수동적으로 소비하는 데 그치지 않고, 작품의 표현과 맥락을 이해하고 자신의 기준으로 판단할 수 있는 사람”이라며 “이번 활동은 시민이 콘텐츠를 직접 평가하고 의견을 제시하는 경험을 통해 건강한 콘텐츠 문화와 미디어 시민성을 함께 만들어갈 수 있다는 가능성을 보여줬다”고 밝혔다.

디지털리터러시협회는 이번 시청자위원회와 문화포럼을 통해 연령 등급을 단순히 콘텐츠 시청을 제한하는 기준이 아니라, 시청자가 콘텐츠의 표현과 맥락을 이해하고 스스로 판단하는 데 도움을 주는 가이드로 바라보는 새로운 시청 문화를 제안했다. 또한 시민의 다양한 시선과 의견이 콘텐츠 생태계를 더욱 건강하고 풍요롭게 만드는 데 중요한 역할을 할 수 있음을 확인했다.

디지털리터러시협회 소개

디지털리터러시협회는 4차 산업혁명 시대의 생존능력인 디지털 활용 능력을 향상시켜 개인의 더 나은 삶을 돕고, 디지털 홍익인간을 양성해 모두를 위해 더 나은 세상을 만드는데 기여하는 것을 목표로 2016년 설립된 공익 비영리단체다. 아동·청소년, 대학생, 직장인, 시니어 대상의 디지털 리터러시 콘텐츠 제작 및 연구, 교육 사업을 진행하고 있으며, 장애인, 취약계층 등 디지털 소외 문제를 해결하는 데에도 앞장서고 있다.

웹사이트: http://www.cdledu.org
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